Сложившийся в Казахстане инновационный рынок труда диктует необходимость пересмотра традиционных подходов в системе профессионального образования. Дуальное обучение, как показывает практика европейской системы образования, является продуктом тесного взаимодействия образовательных учреждений и работодателей по успешной профессиональной и социальной адаптации будущего специалиста. Обучаемый уже на ранних этапах процесса учебы включается в производственный процесс в качестве работника предприятия, который согласно функциональным обязанностям распоряжается выделенными ресурсами, несет должностную ответственность, овладевает профессиональными навыками. Дуальная система отвечает интересам всех участвующих в ней сторон - предприятий и организаций, обучающихся, государства: для предприятия - это возможность подготовить для себя кадры, сократить расходы, предусмотренные на поиск и подбор работников, их переучивание и адаптацию. Для обучающихся – это адаптация выпускников к реальным производственным условиям и большая вероятность успешного трудоустройства по специальности после окончания обучения. В выигрыше остается и государство, которое эффективно решает задачу подготовки квалифицированных кадров для всей экономики.

Внедрение дуальной системы обучения  в  «Высшем многопрофильном колледже гражданской защиты » началось в 2017 году с охватом 113 обучающихся специальности «Пожарная безопасность». В настоящее время дуальным обучением охвачено 753 обучающихся по специальностям «Начальное образование», «Дошкольное воспитание и обучение», «Физическая культура и спорт», «Защита в чрезвычайных ситуациях», «Пожарная безопасность». Дуальное обучение в «Высшем многопрофильном колледже гражданской защиты» комбинирует теоретическое обучение в учебном заведении (40% учебного времени) и практическое обучение на производственном предприятии (60% учебного времени).

На первом этапе подготовки к внедрению и проведению  дуального обучения в колледже проделана следующая работа:

- разработана учебно-методическая документация по системе дуального обучения:

 – заключены трехсторонние договора дуального обучения  в формате  колледж -студент - организации города и области:

- дополнительно определены  организации и предприятия для проведения отдельных видов дуального обучения.

– разработаны Программы дуального обучения по специальности, учебный план по специальности, планы-графики дуального обучения которые были согласованы с базовыми  организациями;

-для руководства профессиональной практикой и учебно-производственным обучением за учебными группами закреплены мастера производственного обучения, преподаватели, специалисты-наставники от социальных партнеров дуального обучения.

На втором этапе – этапе реализации программ дуального обучения, согласно утвержденным графикам было осуществлено дуальное обучение студентов 2-4 курсов посредством проведения практических занятий и разных видов практики на базе работодателя. По завершению вида практики проведены дифференцированные зачеты. Защита результатов практики стало составной частью экзамена (квалификационного). Социальные партнеры активно участвовали в оценке качества подготовки специалистов посредством участия в качестве членов комиссии на экзаменах (квалификационных), государственной итоговой аттестации с присвоением квалификации по специальности.

Переход на систему дуального обучения: во-первых, позволил значительно укрепить практическую составляющую учебного процесса, сохраняя при этом уровень теоретической подготовки; во-вторых, помог решить задачу подготовки специалистов, полностью готовых к трудовой деятельности; в-третьих, повысил профессиональную мобильность и конкурентоспособность выпускников на рынке труда; в-четвертых, укрепил взаимосвязь организации и профессионального образования. Благодаря дуальной системе обучения появляется возможность реальной эффективности обучения для удовлетворения конкретных потребностей производства. Таким образом, мы получили возможность выйти на объединение интересов бизнеса, молодого человека и государства - совершенно новый уровень трехстороннего партнерства .

Директор «Высшего многопрофильного колледжа гражданской защиты» Тюлебаев А.Ж.